厦门"考场"父子互换 你输不起我怎么办

　　来自厦门的80后公务员原涵，最近和读小学三年级的儿子原伟瀚经历了一场特殊的考试。主打“父子互换”模式的西瓜综艺《考不好 没关系？》开启线下实验：来自厦门大同小学三年级的50对父亲和孩子“互换身份”，爸爸们作为考生亲自体验了一把孩子们的期末考试。

　　主考官及主持人由陈铭担任，考试分为“真题卷”及“生活卷”两部分，其中“真题卷”的题目全部来自三年级日常考试的真题，包括7000千克等于多少吨、标注拼音及竖式计算等基础问题。

　　见证考试全程的本报记者看到，这些00后爸爸入场前还能“无所畏惧”地大笑着，以为考小学生试卷岂不是小菜一碟。结果写着写着，他们的笑容渐渐凝固，眉头渐渐紧锁，答题严肃程度不亚于经历高考，有的家长写了答案想想不妥，又赶紧划掉，和小学生考试状态无异。

　　仅仅为“仿佛”“裸露”这两个词标注正确拼音，或是填空“（）（）中西”，这类题就考垮了数位家长，写出来的答案令人啼笑皆非。最终50位参加考试的父亲中没有一位得到满分，93分是这次家长真题考试的最高分，整体平均分为66.8分。

　　爸爸重作小学生，到底能考多少分？坐在候场区的孩子们得意洋洋地围观和嘲笑：“这么简单的题你都写错啦！”

　　而相较于“真题卷”，“生活卷”考试情形更引人深思。“生活卷”答题环节，是父亲和孩子各自单独作答。卷面问题集中于孩子个人情况，比如孩子生日、孩子的朋友、偶像等。现场考试结果显示，有相当一部分父亲，并不算很了解自己的孩子。例如——

　　提问：“您孩子长大后想做什么？”孩子答，想做外交官；其父答，没看出他长大想做什么。

　　提问：“您和孩子说的最多的话是什么？”孩子答，“审题要仔细一点”；其父答，“我爱你。”

　　在父亲上一次发脾气的时间这一问题上，很多家长的答案和孩子的答案相去甚远，有的父亲自认为当时没动怒，但孩子坚决“判定”父亲发了很大的脾气；有的父亲记得自己上一次发脾气是很久很久以前，但孩子的感知却是昨天，记忆清晰到能复述时间地点事件等所有细节。

　　记者看到，现场几位父亲考后开始展开自我检讨：“平时因为工作繁忙，再加上自己也是一个比较严肃的人，和孩子的交流相对比较少。”“如果孩子妈来参加，这两份试卷能考得好很多！”

　　还有父亲承认，自己平时在公司身处管理层，回家不自觉就会用对下属的标准衡量女儿，沟通不是很愉快。

　　为什么父子之间就不能好好聊天呢？

　　全场“真题卷”和“生活卷”两部分考分最高的父亲，是原涵，他向本报记者提起了一桩小事。

　　“儿子出生后我们去拍全家福，那里有‘许愿墙’。我看了一遍所有父母对孩子的愿望到底是什么，发现大同小异，就是两个关键词：健康、快乐。”

　　明明对孩子的原始、终极愿望都是“无欲无求”的，然而00后家长的教育焦虑却总是无法抑制，“不谈学习，父慈子孝；一谈学习，鸡飞狗跳”，甚至还诞生了新的网络热词“恐辅症”，具体名词解释为——“形容父母辅导作业像渡劫、一辅导就情绪失控血压上升的一种当代疾病。据悉‘恐辅症’和‘路怒症’已并称为中年人两大疑难杂症。”

　　原涵说，面对孩子学习时，他心里也不免“总有两个小人在斗争”，其中那个“好爸爸”在说考不好没关系，“坏爸爸”则坚持觉得很有关系。到底有没有关系？原涵坦言，当下00后父亲一面受上一代望子成龙、光宗耀祖的理念影响，另一方面又在接受“别压抑孩子天性”新式教育理念的洗涤。两面夹击，会感到十分矛盾，没有明确答案。

　　原涵在看《考不好 没关系？》时，里面一个爸爸答错题要被淘汰，孩子急哭了，大喊“看我回去怎么收拾你！”这个画面令他感触很深，意识到也许孩子对父母的行为亦是充满极高的期待，若自己工作不努力，小孩同样也会感到非常失望的。

　　《考不好 没关系？》节目整合了近10万条小学生考试真题，每期邀请21组不同职业、不同收入水平、不同地域文化的素人家庭，父亲答题，孩子观战。孩子可以看到爸爸做自己考题时的窘态，家长们则切身体验孩子坐在考桌前的焦灼，以及孩子被父母指责太笨时的难受。

　　西瓜视频相关负责人庄军介绍，《考不好 没关系？》希望通过身份互换的设置和镜头对两代人在“考试”状态下的真实展现，把隐藏在家庭教育中的代际关系、沟通障碍、教育缺失等矛盾及问题，从生活推向屏幕，引起更多家庭的关注。

　　“在泪水和在乎中撞击出对孩子的爱。”节目制片人凌霞透露，参加完节目的许多家长，都会感慨自己受到触动，与孩子关系会有所改变，得到缓和。“家长没答出来，孩子那么在乎，会哭，说明孩子真的很爱父母”。

　　另外，凌霞指出，《考不好 没关系？》节目某些较为“刺激”的设置还会呈现出第二种意义，即“生活有苦有甜，有幸运也会运气不好，生活哪有次次公平？是一种人生和戏剧交接的情境”。

　　例如在节目中有一个总是抢答失败的父亲，害怕女儿太过失望，主动提出退赛。陈铭当场表示不赞成，“此时此刻对孩子来讲，最重要的不是怕情绪上的伤害，而是责任感的建立，如果让她知道在履行契约的过程是因为情绪上的原因、能力上的不够，就可以做到颠覆契约，对她未来的影响会更不好。”

　　那位父亲接受了陈铭的劝告，并由衷说了一句，他自己就是从云南考出来到苏州上大学的寒窗学子，而一生当中，他是多么渴望能真的“考不好，没关系”啊。

　　“父子互换”考试，双方的表现暴露出当下亲子教育的两个问题：家长“输不起”与孩子“输不起”。

　　北京青年政治学院副教授田宏杰分析，家长望子成龙的心情可以理解，但表达的方式可能需要调整。“家长有没有在打的时候完全是因为‘我好生气，我要发泄自己的情绪’？如果是这样的话，绝对不可以打。你发泄情绪打了他，跟他的害怕紧张情绪联系在一起，孩子是不愿意学的，学的时候是害怕的”。

　　田宏杰指出，孩子的思维方式与家长不同，大人逻辑思维能力比较强，但孩子更偏向具象思维。因此，在与孩子的沟通中，单纯的讲道理或者打骂是不科学的。家长们可以尝试把期望形象化，引发孩子的情绪共振，从而达到更好的教育效果。

　　而要强的孩子们“输不起”怎么办？

　　“不是想输不起怎么办，而是输的时候怎么办，在他们心理就两个纬度：输和赢。孩子哭的时候，我们不但要看到哭，还要看哭的下面有什么，为什么哭？”田宏杰表示，有一些事是可控的，比如因为没复习好，把该会的题做错了，那么家长就要和孩子分析下一次如何做好。了解掌控的方式和途径，孩子就不怕输。

　　而面对不可控的“不公平”情形，比如孩子碰到了超出能力范围的难题，田宏杰建议，此时家长可以对孩子说：“人生就是这样，没有办法，下一次我们多看这么难的问题，就会做了。”把所谓的输当“宝”一样看，明白输是下次成功的基础，孩子就会获得较大的动力。