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以个人评价体系反“内卷” iEnglish提供科学陪伴方案

2022-03-30 11:38:57 投稿人 : 小海 围观 : 8073 次 0 评论

别人能学好,你为什么不能学好?看看邻居家的谁谁谁,从来都是在学习,而你就知道玩。别人上补习班,你也得上,还得上更多的科目……鸡娃口头禅“别人家的孩子”,是最为常见的家庭教育缩影。

而在刚刚过去的周末,另一种家庭教育的场景正在上演。由托普朗宁主办的“玩转英语,用iEnglish”第二届全国ETP大赛开启排位赛,和首届活动一样,再次吸引了近20万孩子参与其中。在家长的陪伴中,在iEnglish开创的“母语式学习解决方案”理念中,“玩转英语”,孩子的自主学习由兴趣激发,家长的陪伴轻松科学。

随着“双减”政策的有效落地,“别人家孩子”的鸡娃教育正在成为历史。学校教育提质增效,家庭教育兴趣引导,社会教育以“全人”教育补位,增强孩子的爱好特长,家校社协同,从德智体美劳全面发展的思路,以兴趣激发自主学习动机,培养全面发展的人的教育局面正在形成中。

改变“别人家的孩子”现象,除了学校要扭转原来“唯分数论”的不科学评价制度,家长也要配合,从和别人比,到和自己比,看看孩子这一次跟上一次比,有没有变化和成长,将“个人内差异评价”科学应用,陪伴孩子健康成长。

但是,如何科学的做好家庭教育,如何正确的陪伴、引导、激励,家长也在寻求新时期的解决方案。

“就是引导孩子自主阅读,语言的学习没有捷径,就是多听多看多说。iEnglish是一个良好的工具,学习板块、方式多样,素材丰富,有分级书籍、视频、音频,也有ETP小游戏。但最开始的时候孩子也有一个家长引导和陪伴适应的过程,那我们就报名iEnglish学习成长营,从21天、100天、365天,和其他的孩子一起,日复一日的坚持,习惯成自然,这种自主阅读、主动学习的习惯也就慢慢养成了”。

一位连续阅读iEnglish超过500天的用户家长表达了自己的看法。其实,除了亲自陪伴孩子阅读,共度亲子时光,iEnglish还设置了多样的陪伴形式。家长端(iEnglish家长圈)是iEnglish重要组成部分,其中学习报告把孩子个性化的学习过程和结果忠诚的记录和还原,并数据化、科学化的呈现,有助于父母掌握孩子的能力水平,及时针对性的沟通。此外,家长和孩子还可以通过“在线书信”的形式,及时的给予孩子鼓励、奖励和引导。

在行业人士看来,iEnglish的学习报告就是对孩子“个人内差异评价”的落地应用,因为他记录的是孩子自己的成长变化,掌握的内容以及掌握的程度,家长看到的是“自己家孩子”的进步和长处,纵向对比,陪伴孩子学习可以有的放矢。

正如全国政协委员、上海市政协科技教育委员会副主任胡卫所说的一样,“双减”是始于教育但不止于教育的一场观念变革,学校、教师、家长、学生等教育要素的观念在改变,全社会的成功成才观念也要随之改变。孩子的成才不能只有一条路,只有全社会的各种门路都打开,让学生能够在各条道路当中都能成才。“把目光真正聚焦到自己孩子的成长上,只有这样,一直以来强调的‘家长陪伴孩子’的家庭教育价值才能真正实现”。

那么,以iEnglish为代表的科技产品,为什么会得到家长的认可,既然ETP是“小游戏”,为什么家长又乐于陪伴孩子一起参与其中呢?其实ETPEnglish Through Play)是托普朗宁创新性推出的教育游戏板块,打开ETP板块,用户可以在系统真人发声(单词或者词组的读音)、实物以及实物图形化的信息环境中,将声音信号和实物、图形不断匹配,不间断的输入到大脑中直至这些信息在大脑中自然结合形成理解和认知然后手指轻触系统中的图形完成练习动作。

这些理解和认知沉淀在用户大脑中无须“翻译”过程直接输出和应用贴合语言习得的母语化思维。这种方式既训练了孩子的感觉统合能力以及学习专注力同时又寓教于乐集趣味性、竞技性、知识性和能力锻炼为一体。

在教育专业人士看来,ETP学习形式正是将游戏与教育的有益结合,同时是将二语习得理论的深度实践和落地,是一种调动听觉、触觉、视觉,通过教育游戏的形式“习得”英语的方式。而在家长们看来,这种在类母语的环境中不断的输入输出练习,类似于孩子学习说话,是唯一正确的语言习得方式。

据了解,iEnglish第二届ETP大赛,排位赛将持续到6月中旬,每个周末进行比赛,采取累积积分的方式。整个排位赛期间,用户可以持续报名组队参与活动,不过,在孩子通过iEnglish Pad端点击报名按钮后,需要家长在家长端点击确认,才能帮孩子完成最终的报名,否则孩子也无法参与到活动中。


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